10. Sınıflar Dil ve Anlatım Dersi 1. Dönem 1. Yazılı Soruları

1.  Aralarında anlam ve ilişki bulunan (aşağıdaki kutucuklardaki) ifadeleri eşleştiriniz. (5x2=10p)

A	Fiziksel ve ruhsal betimlemeleri vardır.		Öğretici metinler
B	Kişinin bilgi, kültür ve seziş gücüne göre yorumlanır.		Başkan
C	Tartışmayı başlatır ve  sonuçlandırır.		Portre
D	Görsellik kazandırarak öğretmeyi pekiştirmek amaçtır.		Sanat metinleri
E	Genellikle açıklama ve tartışma yöntemleri kullanılır.		Sunum

2. Aşağıdaki ifadelerin sonuna doğru ise (D), yanlış ise (Y) yazınız. (10 x 1 = 10p)

[   ] Metinlerde ele alınan konunun niteliklerinden biri de ilginç olmasıdır.

[   ] Sanatçının kendi ifade tarzına, duyuş, düşünüşteki farklılığına ana düşünce adı verilir.

[   ] “Maddenin üç hali vardır.” Cümlesi bilimsel bir metindir.

[   ] “Mersin Akdeniz Bölgesi’nin en güzel şehridir” cümlesi öznel bir anlatıma sahiptir.

[   ] Metinin anlatımında duraklamaya yol açacak hiçbir unsura yer verilmemesine açıklık denir.

[   ] Açıklayıcı yazılarda kelimelerin mecaz anlamda kullanılmasına özen gösterilir.

[   ] Öğretici metinler açıklama, aydınlatma, bilgi verme amacıyla yazılır.

[   ] Açık bir anlatımda edebi sanatlara yer verilir.

[   ] Kanıtlayıcı anlatımlarda kesin ve açık yargılara dikkat edilir.

[   ] Öğretici anlatımda dil göndergesellik işlevi ile kullanılır.

3. Aşağıdaki cümleleri “doğrudan, dolaylı, nesnel, öznel, soyut ve somut anlatım” açısından değerlendiriniz ve cümlelerin karşısındaki seçeneklerden hangisi doğru ise onu daire içine alınız. ( 5x2= 10p)

(Nesnel  -  Öznel) Ahmet Haşim’in  “Sonbahar” şiirindeki kişileştirme de çok ilgi çekicidir.

(Nesnel - Öznel) Romanda anlatılanlar Kurtuluş Savaşı yıllarında geçiyor.

(Dolaylı –Doğrudan)Ünlü bir eleştirmen: “ Önyargılı olmayan okuyucuyu iyice meraka düşürdüğüm zaman işim bitmiş olur, görevimi yerine getirmiş olurum.” der.

(Dolaylı -Doğrudan)Oscar Hilde’ye göre, heykeltıraş mermerde düşünürmüş.

(Somut - Soyut) Zekâ nar, ayva, portakal gibi geç olgunlaşan bir sonbahar meyvesidir.

4.Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere uygun kelimeleri yazınız.  (5x2=10p)

ü  İki karşıt görüşü, önceden belirlenen konu hakkındaki düşünceleri jüri ve dinleyiciler önünde savunmayla oluşan sözlü anlatım türüne…………………..…………denir.

ü  Forumda dil ağırlıklı olarak……………………….………………..işlevinde kullanılır.

ü  Paneli……………………………..……….yönetir. Panele konuşmacı olarak en az üç, en çok altı kişi katılır.

ü  Daha çok ………………………………anlatım türünün kullanıldığı bilgi şöleninde dil……………..…………işlevde kullanılır.

ü  Sunumda…………………………….………………..gibi teknolojik araçlardan faydalanılır.

5. Tartışmada amaca ulaşmak için nelere dikkat edilmelidir? Yazınız.  (10p)

6. Tartışma türlerini yazarak, sempozyum(Bilgi Şöleni) ile açıkoturumun iki farkını Yazınız? (10p)

Yaşamak sanıldığından da güzel bir şeydir. Doğada hangi köşeyi görsem içimden sarılıp kucaklamak gelir. Yoğun iş yaşamından dolayı eskiden böyle değildim. Dünyaya, yaşama hep yapılacak, bitirilecek bir iş olarak bakardım. Yaşamı güzel, çirkin diye kesin çizgilerle ayırırdım. Artık yaşama öyle bakmıyorum. Anladım ki yaşamdaki çirkinliklerde de bir güzellik saklıymış, yeter ki ona bakabilmeyi bilmek gerekiyormuş.

7.Bu parçanın konusu nedir? ( 10 p)

8.Ana düşüncesi nedir? (10 p)

Gözlerimde pırıltısı bakır bir tasın,

Kulaklarım komşuların ayak sesinde,

Varsın yine yudum su veren olmasın,

Baş ucumda biri bana “su yok” desin de.

9.Bu şiire hâkim olan tema nedir? Yazınız. (10 p)

10.  (5x2=10p)

“Su yüz derecede kaynar.” Cümlesi …………. Bir yargıdır. (öznel – nesnel)

“Ağaçlar çiçek açtı.” Cümlesi …………………… anlatıma örnek olabilir. (somut – soyut)

BAŞARILAR!.. (Süreniz bir ders saatidir. ( 40dk.))

10. sınıf Dil ve Anlatım Dersi 2. Dönem 2. Yazılı Soruları

Dil ve Anlatım dersi 10. sınıflar 2. dönem 2. yazılı sorularını sitemizden yukarıdaki bağlantıdan indirebilirsiniz.

10. sınıf Dil ve Anlatım Dersi 2. Dönem 2. Yazılı Soruları aşağıdadır. Soruların cevapları word belgesinde yer almaktadır.

1. Ama ortada bir destan var. O ne olacak? Troya Savaşı belki yalan. Akhileus hiç yaşamadı, Hektor’la hiç dövüşmedi. Peki Homeros ne olacak? O da mı yalan? Kaç bin yıl sonra dizelerini okurken ürperdiğimiz şiirleri de mi yalan?

Bu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A)   Destan yazmak zor bir iştir.

B)    Troya Savaşı Homeros’un uydurmasıdır.

C)    Her destan tarihi bir gerçeğe dayanır

D)   Her ulusun edebiyatında destan vardır.

E)    Destanlar sadece gerçeği dile getirir.

2. Ey oğul, sabretmesini bil, vaktinden önce çiçek açmaz. Şunu da unutma; insanı yaşat ki devlet yaşasın.

Bu parçada, aşağıdaki anlatım türlerinden hangisine ait özellikler ağır basmaktadır?

A)   Tartışmacı anlatım

B)    Emredici anlatım

C)    Öğretici anlatım

D)   Açıklayıcı anlatım

E)    Öyküleyici anlatım

3. Aşağıdaki  temalardan hangisi en çok sınırlandırılmıştır?

A)   Deniz kirliliğinin zararları

B)    Ülkemizde çevre sorunu

C)    Hava kirliliğinin zararları

D)   Denizdeki atıkların etkisi

E)    Tanker kazasının yunuslara verdiği zarar

1. 4. Tüyden hafif olurum böyle sabahlar

Karşı damda bir güneş parçası

İçimde kuş cıvıltıları, şarkılar

Bağıra bağıra düşerim yollara

Döner döner durur başım havalarda

Bu şiirin teması  (ana duygusu) aşağıdakilerden hangisidir?

A)   Geçmişe özlem

B)    Doğa tutkusu

C)    Yalnızlık korkusu

D)   Yaşama sevinci

E)    Ayrılık acısı

5. Aşağıdakilerden hangisinde, cümlenin sonunda parantez içinde verilen açıklama, verilen cümlenin özelliği değildir.

A) Senin yokluğunda geceyi yorgan yaptım kendime. (Soyut anlatım kullanılmıştır.)

B) Bernard Shaw: “Kendi dilini bilmeyen başka dil öğrenemez.” diyerek öz dilinin önemi vurgulamıştır. (Doğrudan anlatım vardır.)

C) Öykülerinde tarım işçilerinin sorunlarını dile getirdiğini söylüyordu bu yazarımız. (Dolaylı anlatım kullanılmıştır.)

D) Zaman, tüm acıların en büyük ilacıdır. ( Öznel bir cümledir.)

E) Şiir, oluştuğu toplumun dilini, anlam özelliğini genişleten en önemli edebi türdür. (Nesnel bir cümledir.)

6. Anlatıma ait özelliklerden biri olanaçıklık(I)metinde anlatıcının gereksiz ifadelere yer vermemesidir. Akıcılık(II), içerisinde söylenmesi güç sözcüklerin bulunmamasıdır.  Böyle metinler kolay okunabilir özelliğe sahiptir. Duruluk(III), anlatıcının fikir ve duygularını açık bir şekilde dile getirmesidir. Yalınlık(IV) ise metnin süssüz ve gösterişsiz olmasıdır.

Bu parçadaki bilgi yanlışlığını gidermek için numaralanmış sözcüklerden hangi ikisi yer değiştirmelidir_

A) I ve IV

B) II ve III

C) I ve III

D) II ve IV

E) III ve IV

7. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik sıfat kullanılmamıştır?

A)      Doktor başı sargılı adamı hemen odaya aldı.

B)       Partiye geldiğinde üstünde sırtı açık bir elbise vardı.

C)      Kapıyı yavaşça açıp utana sıkıla içeri girdi.

D)       Evin içi kırık dökük eşyalarla doluydu.

E)        O irili ufaklı taşlar nasıl da batmıştı ayaklarımıza.

8. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili eylemin yapısı ötekilerden farklıdır?

A)  Bu yaz Antalya’ya gideceğiz.

B)  Dünden beri yağan yağmur giderek yavaşladı.

C)  işlerini daima kendi başına görürdü.

D)  Perdeler iyi temizlenmeyince onları yeni­denyıkadı.

E)  Bu binaları ne zaman dikmişler buraya?

9. Aşağıdakilerin hangisinde kılış, oluş, durum eylemleri sırasıyla verilmiştir?

A)  Uzanmak - batmak - bayılmak

B)  Susmak - asmak - aramak

C)  Taşımak - şişmanlamak - oturmak

D)  Almak - yeşermek - çizmek

E)  Yırtmak - sevmek – boyamak

10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylem ki­pinde bir anlam kayması olmuştur?

A)  Yol kapalı olduğu için geri dönmüşler.

B)  Bir dahaki sefere bize gelecek.

C)  Kendi sağlığının gayet iyi olduğunu söy­ledi.

D)  Çocukları bu pazar kampa götürüyoruz.

E)  Onu ne zaman görse sizleri sorar.

11. Aşağıdakilerin hangisinde, emir kipinde çe­kimlenmiş eylem vardır?

A)  Bu yıl daha düzenli çalışmalısın.

B)  Biraz da Namık Kemal’in eserlerini oku­sun.

C)  Görüşlerini biz de paylaşıyoruz.

D)  Kış günleri soğuk adımlarla geçti.

E)  Tatilde yine Çeşme’ye mi gideriz?

12. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "için' söz­cüğü, eylemin amacını bildirmektedir?

A)  Terlediği için hafif giyinmiş.

B)  Ders çalışmak için gelmiş.

C)  Telefon etmediği için darılmış.

D)  Ağladığı için gözleri kızarmış.

E)  Kapıyı açık bıraktığım için kızmış.

13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin yüklemi kurallı birleşik eylemdir?

A)  Ülkemizin önde gelen bilginiydi.

B)  Romanlarında köy hayatını yazıyordu.

C)  Şiirler beni başka dünyalara taşıyor.

D)  Geç kaldığını sonradan fark ettim.

E)  Bütün sorumluluğu tek başına taşıması beklenemez.

14. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ad - eylem sıfat - eylem (ortaç) ve bağ - eylem (zarf-fiil) bir arada kullanılmıştır?

A)  Dosyalara yerleştirip unuttuğum sarı say­faları yeniden incelemeye başladım.

B)  Lafı dolandırıp duracağına ne istiyorsa diyiversin.

C)  Derslerine düzenli çalıştı, okulun birinci öğrencisi oldu.

D)  Başını utanarak öne eğdiğini görünce daha fazla ısrar etmedim.

E)  Ağacın uzamış dallarını dikkatli bir şekil­de kesiyordu.

15. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde özne-yüklem ilişkisi açısından diğerlerinden farklıdır?

A)  Ahmet’le bugün dershanenin önünde bu­luştuk.

B)  Borcunu ödeyince onunla barıştık.

C)  Salonda arkadaşımla üçe kadar atıştık.

D)  Senin yüzünden o çocukla tartıştık.

E)  Burada farklı bir hava oluştu.

16. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde eylemi ya­pan da eylemden etkilenen de aynı kişidir?

A)  Yarın bu arsaya üç yüz tane fidan dikile­cek.

B)  Çocuğa üç tam, iki yarım altın aldı.

C)  En sonunda kadın parkta bulundu.

D)  Etler buzdolabında saklandı.

E)  Küçük, annesini kızgın görünce masanın altına saklandı.

17. I. Kapıdan bakıp kaçtı.

II.  Bakışın, duruşun yaman be Ali!

III.  Ağlayanın malı, gülene hayır etmez.

IV.  Okula giderken onunla karşılaştım.

V.  Görecek günlerimiz var daha.

Yukarıdaki numaralanmış eylemsiler ikişerli eşleştirilirse, hangisi dışta kalır?

A) I. B) II. C) III. D) IV. E)V.

18. Aşağıdaki dizelerin hangisinde çekimli ey­lem kullanılmıştır?

A)  Odadaki dolap büyükçe bir şeydi.

B)  Yapılan iyiliklerin değerini bilmeyen in­sanlar vardı.

C)  Bugünkü davranışları hiç de hoş değildi.

D)  İnce bilek hareketleriyle rakibini geçti.

E)  Eskiden beri hep böyle kederlisin.

19. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklemin çatısı farklıdır?

A)  Hiç istemediği bir konuşmaya itildi.

B)  Duyarlı kişiler toplumda herkesçe sevilir.

C)  Yiyecekler çıkarılıp tezgahlara serildi.

D)  Bu kurumda maaşlar tam zamanında ve­rilir.

E)  O olaydan sonra adaylıktan çekildi.

20. (I) Birkaç ay önce İzmir’de karşılaştım. (II) Hasta değil gibiydi. (III) Kimse inanmazdı kı­sa bir süre sonra bu dünyadan çekip gide­ceğine. (IV) Son günlerde , baştan başa yaşadıklarıma benzer şeyleri anlatan bir ro­manı okuyordum. (V) Ardından şiirler, hika­yeler, anılar, dostluklar, özlemler bırakmıştı.

Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde ek eylem kullanılmamıştır?

A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

21. 1.  Aşağıdaki cümlelerden hangisi diğerlerinden farklı kipte çekimlenmiştir?

A)  Bunu sana ödeteceğim.

B)  Arkadaşıma aldığım kitabı evde unuttum.

C)  Başını yastığa koyar koymaz uyudu.

D)  Memlekete yaklaştıkça heyecanı artıyor.

E)  Bütün eşyaları içeriye taşıyın.

22. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi “başkasından duyulma” anlamı taşımamaktadır?

A)  Akşama varmadan yolu yarılamışlar.

B)  Saçların uzamış, çok güzel olmuşsun.

C)  Önce Çanakkale’de sonra başka cephe­lerde vuruşmuş.

D)  Bu proje, en iyi mimara çizdirilmiş.

E)  Babasıyla tartışınca evden ayrılmış.

23. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “olmak” sözcüğü yardımcı eylem olarak kullanılma­mıştır?

A)  Söylediklerin dikkatli olmamızı gerektiri­yor.

B)  Bana daha fazla engel olmayın.

C)  Onun ziyaretinden dolayı mutlu olacak.

D)  Herkes yaptığınız konuşmaya hayran ol­du.

E)  Toplantının sonunda beklemediğimiz olaylar oldu.

24. Görünmez gölgesi ile, külüyüm yanan sevilerin

Evren mangalında yıllanmış közüm

Bir başka gün elektronlarıyla atomların

Tüm yıldızların ışıltılarını ben yansıtırım yüzünüze!
Altı çizili kelime gruplarından hangisi aşılmamış bağdaştırmaya örnek değildir?

A)      Görünmez gölgesiyle

B)      Yanan sevilerin

C)       Evren mangalına

D)      Yıllanmış közüm

E)       Yıldızın ışıltılarını

25. Semboller, anlam serüvencilerine fırtınalı ve uçurumlu sularda yitip gitmeden uzak denizlerin es­rarını açabilmeleri için eşlik eden kaptanlar gibi­dir. Uzak ve mahrem fenerlerin, nisan akşamları­nı büyülü rüyalara çeviren ateşböcekleri gibi par­layıp okyanusunda geçen her günün işlendiği se­yir defterinin anlaşılmasını kolaylaştıran temel unsurlar olurlar. Denizin heyecanını bize taşır.

Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıda­kilerden hangisi söylenemez?

A) Benzetmelerden yararlanılmıştır.

B) Görsel öğelerden faydalanılmıştır.

C) Karşılaştırmalara başvurulmuştur.

D) Kişileştirmeye yer verilmiştir.

E) Kişisel duygulara yer verilmiştir.

Bu soruların cevap anahtarı için yukarıda yer alan "İndir" bağlantısına tıklayarak word belgesini indirebilirsiniz.

10. SINIFLAR 1. DÖNEM SEÇMELİ DİL VE ANLATIM 1.SINAVI SORU VE CEVAPLARI

10. SINIFLAR 1. DÖNEM SEÇMELİ DİL VE ANLATIM 1.SINAVI SORU VE CEVAPLARI

S;1.Aşağıdaki cümlelerin başına yargı doğruysa (D), yanlışsa (Y) harflerini koyunuz.(10P)

(      )Slaytlarla yapılan sunumlarda İlk slaytlarda “İçindekiler” başlığı ile sunumda izlenecek sıra belirlenmelidir.

(     )Sunum yapan kişi, izleyicilerin slaytlardaki bilgileri okuduklarını unutmamalı, bilgileri kavramaları için izleyicilere kısa süreler tanımalıdır.

(     )Bilim ve sanatla ilgili belli bir konuda yazar, bilim adamı, sanatçı veya bir düşünürün, özel toplantılarda dinleyicilerine

karşı düşüncelerini, bilgilerini açıklamak, öğretmek amacıyla yaptığı konuşmalara konferans denir.

(     ) Anlatıcının tavrı ve amacı anlatımın sınırlandırılmasında etkili değildir.

(      ) Sınırlandırılmamış bir anlatım; neyin, nasıl anlatılacağının belli olmamasına bu da düzensiz ve

hedefine ulaşamayacak bir anlatım ortaya çıkmasına neden olur.

S:2.Aşağıda noktalarla gösterilen yerlere uygun olan kelimeleri yazınız. (10P)

a-Bir metinde işlenen tema; kişi, zaman, mekan bakımından sınırlandırılarak…………… haline gelir.

b-Bir sunumun iletişim ögeleri belirlendiğinde konuşmacı, “ ……………… ”; izleyici/dinleyici,” …………… ”; sunumun konusu “…………”; sunumda kullanılan sözel, görsel ya da işitsel araçlar “ ………… ”; konuşmacının, iletisini aktarırken kullandığı jest, mimik, rakam, harf gibi araçlar koddur.

c-Sunumda konuşmacı, sunumun amacına uygun olarak dilin …………………… işlevi, …………………… veya …………………… işlevlerinden birini kullanabilir.

Konuşma dilini yazıya uygulama işini ülkü edinip bu yolda yazan ilk sanatçı Ömer Seyfettin’dir. Yakın arkadaşı Ali Canip Yöntem bu konuda şöyle der: “ Selanik’te yayımlamaya başladığımız Genç Kalemler’in ‘Yeni Lisan’ unvanıyla uygulamaya çalıştığı dilde sadeleşme görüşü ilk önce Ömer Seyfettin’in kafasında canlanmıştı.

Bu parçada yazar metnini oluşturuken ………………………………….…………yöntemine başvurmuştur.

S:4.“Kişisel Yaşamda ve İş Hayatında İmaj ve Farkındalık Oluşturmak”konusunun ele alındığı bir sunumda, sunumun etkili ve amacına uygun olması için dilin hangi işlevleri kullanılmalıdır? (5P)

(I) Bir konunun, bir bildirinin, bir araştırma sonucunun dinleyicilere  aktarılmasına sunum denir.(II ) Sunumun amaçları arasında bilgi vermek, bilgileri yenilemek, bir araştırma veya anket çalışmasının sonuçlarını açıklamak, bilimsel bir araştırmaya katkıda bulunmak sayılabilir. (III ) Sunumu hazırlayan kişi sözlü olarak değil vücut diliyle de dinleyicilerle iletişim kurma yoluna gider.(IV) Konuşmacı, hazırladığı slaytlarda mümkün olduğunca uzun cümlelere yer vererek konuyu açıklamaya çalışır. (V) Sunum sonrasında ise dinleyicilerin konuyla ilgili olarak kendisine soru sormasına fırsat tanır ve bu sorulara açık, net ve doyurucu cevaplar verir.

S:5. Sunum ile ilgili olarak numaralı cümlelerin hangisinde bir bilgi yanlışı vardır? (Numaralar cümlelerin başındadır.)(5P)

(I)Münazara birer cümle halinde ifade edilen bir tezle antitezin, iki grup arasında bir hakem heyeti (jüri) huzurunda tartışıldığı konuşmalarken;  (II)panel bir konunun çeşitli yönleri üzerinde, konunun uzmanı değişik kimseler tarafından yapılan seri konuşmalardır.  (III)Açık oturum geniş halk kitlelerini ilgilendiren bir konunun, uzmanlarınca bir başkan yönetiminde dinleyici grubu önünde tartışıldığı konuşmalardır. (IV)Sempozyum küçük bir tartışmacı grubunun izleyiciler önünde belli bir konuya ilişkin görüş ve   düşüncelerini belirttikleri grup tartışmasıdır. (V)Forum ise bir başkanın yönetiminde, toplumu ilgilendiren bir konuda, farklı gruplardan oluşan dinleyicilerin söz sırası alarak konuşma kuralları içerisinde yaptıkları tartışmalardır.

S:6. Bu parçadaki bilgi yanlışlığının giderilmesi için numaralı ifadelerden hangileri yer değiştirmelidir? (Numaralar cümlelerin başındadır.) (5P)

S.7.Aşağıdaki cümlelerde noktalarla gösterilen kısımlara uygun olan kelimeyi yazınız. (15P)

………………………….. herhangi bir konu üzerinde zıt düşüncelerin karşılıklı olarak savunulmasıdır. İki grup tarafından karşıt düşünceler tartışılır. Önemli olan düşüncenin doğruluğu değil, savunmanın iyi yapılmasıdır.

……………………… bir dinleyici topluluğu karşısında özellikle bilim, sanat ve fikir ağırlıklı konularda değişik konuşmacıların önceden hazırlanmış bir dizi konuşma yapmalarıdır.

……….…………….. toplumu yakından ilgilendiren güncel bir konunun değişik görüşlerdeki uzman kişiler tarafından seçkin bir izleyici önünde bir başkan idaresinde gerçekleşen ve daha çok bilimselliği öne çıkan tartışılmasıdır.

…..………………… seyircilerin de tartışmaya katıldığı bir toplu tartışma türü olup genellikle güncel bir konu ele alınır.

S:8.Aşağıdaki iki cümlede verilenlerden hareketle en az beş cümle ilavesiyle bir metin oluşturunuz.(10P)

Yaşamda sayısız olay ve durumla karşılaşırız. Bunların hepsini bir anda anlatmak ve göstermek mümkün olmadığı gibi gereksizdir de. …

S:9.Aşağıdaki paragrafı en az dört cümleyle tamamlayınız. (10P)

Yazacağımız her konuyu sadece gözlemlerimize dayanarak açıklamamız kimi zaman imkansızdır. Örneğin “Küresel ısınmanın nedenleri ve dünyamıza etkileri” üzerine bir yazı yazmak istesek bunu sadece bireysel gözlem ve yaşantımızdan yola çıkarak oluşturamayız. ...

S:10. Bilgi toplamada verimliliği arttırma yollarını başlıklar halinde yazınız. (Bilgi toplamada hangi yollar kullanılır?)Beş tanesini yazınız. (5P)

“Edebiyatımızda birçok şair ölüm temasını ele almış ve ölüm; ürperten, hüzünlendiren ve korkutan bir duygunun eseri olarak şiirlerde vücut bulmuştur. Yahya Kemal'in şiirlerinin başlıca temlerden birisi ölümdür. Şair ölümü şiirlerinde iki planda ele alır: Sosyal planda ve şahsî planda. Yahya Kemal ölümü sosyal planda ifade ederken onu oldukça munis bulur, ölüm bu şiirlerinde korkulacak bir şey olmaktan çıkar, hayatın daha anlamlı bir devamı olur. Akıncı ve Mohaç Türküsü şiirlerinde şehadete erenler, bir gül bahçesine girer gibi ölüme atılırlar. Bu haliyle ölüm, şaire sadece vatandan ayırdığı için bitmez bir özleyiş hissi verir. Ölümü şahsî bir macera olarak ifade ettiği şiirlerinde ise ölüm temi, daima karanlıkla birliktedir. Işık imajı bu şiirlerde yerini karanlığa bırakır.”

Yukarıdaki metnin “TEMASINI” ve “KONUSUNU” yazınız.(10P)

S:11.Anlatımı sınırlandırmanın unsurlarını yazınız.(Beş tane) (5P)